JAKARTA, IINC TIMES — Mahasiswa Praktik Kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta (PK UNY) melaksanakan layanan bimbingan klasikal dengan topik “Strategi Belajar Efektif” kepada peserta didik kelas XI MAN 4 Bantul. Kegiatan dilaksanakan pada lima kelas dengan tujuan membantu peserta didik memahami strategi belajar yang sesuai dengan kebutuhan diri, mengenali kebiasaan yang dapat menghambat proses belajar, serta meningkatkan semangat, kemandirian, dan tanggung jawab dalam belajar. Salah satu pelaksanaan kegiatan berlangsung di kelas XI F5 pada pukul 09.10–09.50 WIB. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 4 tentang Pendidikan Berkualitas, khususnya melalui penguatan keterampilan belajar peserta didik.
Kegiatan diawali dengan pengantar mengenai pentingnya menggunakan strategi belajar yang tepat, fokus, dan sesuai dengan kebutuhan diri. Peserta didik kemudian diberikan materi mengenai pengertian strategi belajar efektif serta berbagai kebiasaan yang dapat menghambat proses belajar, seperti terlalu sering bermain HP saat belajar, menunda belajar atau tugas, kurang tidur, belajar hanya ketika akan ujian, tidak memiliki tujuan atau target belajar, serta hanya membaca tanpa mencoba memahami atau mengingat kembali materi. Selanjutnya, mahasiswa PK UNY mengenalkan beberapa strategi belajar, yaitu Pomodoro, Mind Mapping, Baca & Ingat, Latihan Soal, dan To-Do List. Peserta didik juga diajak memahami cara memilih strategi berdasarkan kesulitan belajar yang dihadapi.
Untuk memperkuat pemahaman, kegiatan dilanjutkan dengan permainan “Pick Your Strategy!” secara berkelompok. Peserta didik diminta membaca beberapa permasalahan belajar, memperhatikan pilihan strategi yang tersedia, kemudian berdiskusi untuk menentukan strategi yang paling sesuai. Melalui kegiatan tersebut, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan mengenai berbagai strategi belajar, tetapi juga dilatih untuk mengenali permasalahan belajar dan menentukan solusi yang tepat. Kegiatan berlangsung secara interaktif dengan melibatkan peserta didik dalam proses diskusi dan pengambilan keputusan. Permainan ini juga menjadi sarana bagi siswa untuk menerapkan materi yang telah disampaikan dalam situasi yang dekat dengan pengalaman belajar mereka sehari-hari.
Kegiatan Strategi Belajar Efektif memberikan manfaat bagi peserta didik dalam membangun pemahaman mengenai cara belajar yang lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan diri. Peserta didik diharapkan mampu menerapkan strategi yang telah dipelajari secara konsisten untuk meningkatkan kemandirian dan tanggung jawab dalam belajar. Bagi mahasiswa PK UNY, kegiatan ini menjadi pengalaman dalam melaksanakan layanan Bimbingan dan Konseling secara langsung serta mengembangkan keterampilan dalam menyampaikan materi secara interaktif. Sementara bagi MAN 4 Bantul, kegiatan ini turut mendukung layanan Bimbingan dan Konseling dalam membantu peserta didik mengembangkan keterampilan belajar sebagai bagian dari upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Ke depan, pemahaman yang diperoleh diharapkan tidak berhenti pada kegiatan di kelas, tetapi dapat diterapkan dalam aktivitas belajar sehari-hari sehingga belajar menjadi lebih terarah, mudah, dan menyenangkan.
Gambar 2. Siswa berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok.
Gambar 3. Siswa mengerjakan LKPD secara mandiri.
Gambar 4. Siswa menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran.
Setiap penulis setuju untuk bertanggung jawab atas berita, artikel, opini, atau tulisan apa pun yang mereka publikasikan di IINC Times.